miércoles, 15 de noviembre de 2017

EXMEN Y ÁLBUM DE ARTE

El segundo examen de esta primera evaluación se celebrará el miércoles 22 de noviembre. El contenido sobre el que versará es el relativo al Neolítico (definiciones, pregunta de desarrollo y obras neolíticas). 
El viernes hay que estar en el IES a las 8:40 para realizar la excursión al MAN. Traed calzado cómodo, ropa de abrigo y algo para el almuerzo.  En el Museo veremos la réplica de Altamira y realizaremos una visita a la sección de Egipto mientras trabajamos en un taller titulado "La tumba de Nefertari", que fue la esposa favorita del faraón Ramsés II. Regreseremos en torno a las 14:30

Además, esta semana comenzaremos


Trabajo para las clases del 15, 20 y 24 de noviembre.
El álbum de arte, primera parte
Es un trabajo individual obligatorio que realizaremos durante todo el año y representará para cada evaluación una nota de examen.
El álbum debe realizarse en un formato digital (utilizando la aplicación online de Prezi o el programa Powerpoint) y se irá revisando periódicamente por parte del profesor, que indicará al alumno qué aspectos del mismo pueden mejorarse.
Cuando comencemos un periodo o estilo artístico debemos indicar características generales del mismo y situar sus coordenadas históricas (tiempo y espacio) junto con alguna imagen o mapa significativos. Además, en el álbum deben aparecer las fotografías de todas las obras bien identificadas, clasificadas (pinturas rupestres paleolíticas o neolíticas, monumentos megalíticos de la edad de los metales, escultura mesopotámica, pintura egipcia,etc.), agrupadas en arquitectura, escultura o pintura y acompañadas de un breve comentario de la obra, en el que se dejen claras las características, tema, localización espacial y temporal, autoría y curiosidades de la obra de arte. En las obras de arquitectura es recomendable que se incluyan fotografías de exteriores e interiores, y alzados o plantas cuando su explicación sea relevante.
 Muchas obras del álbum se comentarán en clase, cuando tengas que comentar una tú sólo puedes seguir como referencia estos pasos:
Ficha para comentar una obra de arte
En primer lugar, la información se extrae o bien de nuestro cuaderno de clase o bien de internet, pero nunca
debemos copiar texto sin antes entenderlo y resumirlo.
Estamos comentando una imagen, por eso es muy importante que observemos lo que se ve con atención antes de escribir:
  • Primero indicamos si es una obra de Arquitectura, Escultura o Pintura, si conocemos el nombre de la obra y el autor o quién la mandó realizar. También el estilo artístico o periodo al que pertenece (Arte Paleolítico, Egipcio, Griego, Romano, etc.)
  • Además, en cada obra de arte debemos comentar características sobre lo que vemos,  por ejemplo:
ü Si es arquitectura: materiales empleados, recursos y técnicas, planta de la construcción, uso del edificio, decoración del mismo, características, etc.
ü Si es escultura: materiales empleados, a quién o qué representa, si es bajo relieve, alto relieve o bulto redondo, características,  etc.
ü Si es pintura (o mosaico): Escenas que representa y tema, finalidad de la obra, técnica, características,  etc.
ü  Por último podemos nombrar alguna anécdota o curiosidad relativa a la obra de arte.

La fecha tope de entrega de la primera parte del álbum será el viernes 24 de noviembre, y debe incluir todos los estilos y obras de arte que a continuación se detallan:
PRIMERA PARTE DEL ÁLBUM: LA PREHISTORIA
ARTE PALEOLÍTICO
·         Pinturas rupestres de la escuela franco- cantábrica: Bisontes de Altamira
·         Arte mobiliar: Venus de Willendorf y Venus  de Lespugue
ARTE NEOLÍTICO Y EDAD DE LOS METALES
·         Pinturas rupestres levantinas: Pinturas de El Cogull (Lérida).
·         Cultura megalítica: Cromlech de Stonehenge (Inglaterra), Alineación de Carnac (Francia), Dolmen de Menga (Málaga), Naveta Des Tudons de Menorca, Talayots y Taulas de las Baleares.



Cuando termine la hora, debes enviar tu trabajo al moodle del profesor.
 FRANCÉS
No hay deberes, porque deben estudiar para el examen escrito del lunes 20.11.2017.
PUEDEN HACER A MODO DE REPASO LOS EJERCICIOS  DE LA PÁGINA 21 Y 22 DEL CAHIER D'EXERCICES.

¡Repasar unidad 1 y Unidad 2! Los verbos en -ER , ÊTRE y AVOIR.

Lengua (Mª José)

Pág. 77: ejercicio 7.

Recuperación de matemáticas

Deberes para la próxima semana:




  • Páginas 46 y 47

Matemáticas de Ana

Ejercicios de sumas y restas con números enteros:




  • Página 71, ejercicios 3, 4, 5, 6, 8 y 11.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.
Los alumnos han usado una tarjeta que les daba derecho a un día sin deberes, y como el viernes se van de excursión, estos ejercicios son para el martes.

martes, 14 de noviembre de 2017

Matemáticas de Ana

Deberes de números enteros:
  • Página 80, ejercicios del 1 al 6
  • Página 85, ejercicios del 1 al 5

ENGLISH

WORKBOOK PAGE 24 EXERCISES 1,2,3,4,5
AND PAGE 22 EXERCISES 1,2,3,4,5

lunes, 13 de noviembre de 2017

FRANCÉS:

Cahier d'exercices:
  •  page 18 - exercices 4,5 et 6 
  • page 19 - exercices 8,9 et 10 
Réviser les verbes en -ER + le verbe  ÊTRE

EXAMEN ÉCRIT FINAL: LUNDI LE 20 NOVEMBRE!

Recuperación de matemáticas

Deberes para el miércoles: páginas 43,44 y 45

Matemáticas de Ana

EMPEZAMOS TEMA 4: NÚMEROS ENTEROS
Deberes empezados en clase:

  • Página 67, ejercicios 3, 4, 5, 7 y 8
  • Página 68, ejercicios del 1 al 7

viernes, 10 de noviembre de 2017

Lengua (Mª José)

Pág. 57: ejercicios 1, 2, 5, 6 y 7.
Escribe los sustantivos que se relacionan con las siguientes palabras: Feliz, bello, alto, auténtico, triste, alegre, tranquilo, paciente, tierno, cansado, atrevido, atractivo, frío, sereno, útil, válido, ciego, preciso, acceder, actuar, informar y activar.

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Lengua (Mª José)

Pág. 55: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Recuperación de Matemáticas

Realizar los ejercicios de las páginas 40, 41 y 42

Matemáticas de Ana

Deberes:

  • Página 39, ejercicios 7,8,9 y 10
  • Página 40, ejercicios 21 y 23

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 60: ejercicios 4 y 5.
Da los números primos entre 1 y 130 por el método de la criba de Eratóstenes.

martes, 7 de noviembre de 2017

Inglés

Contestar a las preguntas.
Ejercicios de la página 18.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.
Página 50: ejercicios 5, 6 y 7.
En el ejercicio 7 hay que justificar la respuesta.

Matemáticas de Ana

Ejercicios empezados en clase y para terminar en casa:
  • Página 37, ejercicios 1 y 2.
  • Página 39, ejercicios 1, 15, 16 y 17.
  • Página 40, ejercicios 19 y 20.

lunes, 6 de noviembre de 2017

Francés

Les jours de la semaines.

Lengua (Mª José)

Para el miércoles, tenéis que escribir una redacción en la que aparezcan las siguientes palabras: estupor, anodino, recóndito, zarco, vicisitud e inexorable.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.
Página 50: ejercicios 1, 2, 3 y 4.

Matemáticas de Ana

Ejercicios de potencias:





  • Página 43, del 1 al 8.

jueves, 2 de noviembre de 2017

ACTIVIDAD VIERNES 3 NOVIEMBRE

Recordarmos que mañana viernes 3 de noviembre los alumnos no tienen que traer el material scholar ni los libros ya que tendremos una actividad especial a lo largo de la mañana. Recordad que tienen que traer la autorización de derechos de imagen para poderles sacar fotografías a lo largo de la actividad. Si alguno se anima podéis traer algo para merendar todos.

Lengua (Mª José)

Para el lunes, ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pág. 49.

martes, 31 de octubre de 2017

Matemáticas de Ana

Leer y entender la página 32.
Página 31, ejercicio 11.
Página 32, ejercicios 1,2 y 4.
Página 35, ejercicios 3,4 ,6, 7, 8 y 9.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Los alumnos llevan en la agenda o en su cuaderno las notas de los dos exámenes de Matemáticas.
Deben firmarlas sus padres.

lunes, 30 de octubre de 2017

Matemáticas Ana Oña

¡Bienvenidos al blog!

Empezamos el tema de potencias y raíces, tema 3 de nuestro cuaderno y tema 2 del libro.

Deberes que hemos empezado en clase:

Página 31, ejercicios del 1 al 10, menos el ejercicio 6.

jueves, 26 de octubre de 2017

Matemáticas

Ejercicios 2 y 3.

English homework

Workbook page 16 for tomorrow Friday

miércoles, 25 de octubre de 2017

La revolución Neolítica. Tarea de Geografía e Historia





Tareas para el Viernes: terminar la redacción sobre el Neolítico y realizar las definiciones que guarden relación con este periodo de la Prehistoria.

Aldea Neolítica de Catal Hüyük (actual Turquía)
 Hoy hemos leído la sección del libro referente a la revolución del Neolítico y la Edad de los Metales (páginas 182 - 187). Hay que trabajar estos contenidos con una  redacción similar a la del Paleolítico que responda a los siguientes apartados sobre el...
NEOLÍTICO

1. Definición y cronología.
 Palabras clave: Oriente Medio, ser, significar, piedra nueva, 10.000 años, etapa, Prehistoria...



2. ¿Qué nuevos descubrimientos cambiaron la dieta y la forma de vida del hombre del Neolítico?, ¿en qué zonas del mundo se produjo la aparición del Neolítico?
Palabras clave: agricultura, observar, ciclo de la naturaleza, domesticar, dominar, cultivar, producir, plantar, trigo, arroz, maíz, perro, oveja, cabra, producir, China, Andes, Oriente Medio...
Zonas de aparición de la revolución Neolítica y cultivos y animales domesticados




3. ¿Dónde vivían y qué cambios aparecieron en las sociedades Neolíticas? Describe la aldea neolítica de Catal Hüyük después de ver el vídeo.
Palabras clave: asentarse, sedentarismo, poblado, aldea, choza, empalizadas de madera, santuarios establecerse, producir, regar, especialización del trabajo, artesanos, campesinos, jefes, desigualdad, propiedad privada, riqueza, clases sociales...

 4. ¿Qué avances descubrió el hombre del Neolítico?
Palabras clave: cerámica, almacenar, piedra pulida, tejer, cuenco, vasija, aperos de labranza...



Cerámica neolítica


Elaboración de un hacha pulimentada Neolítica

  
Respecto a la Edad de los Metales, nos centraremos en realizar las definiciones correspondientes y en conocer el fenómeno del Megalitismo, pero eso será otro día.






Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.

martes, 24 de octubre de 2017

Lengua (Mª José)

Ejercicios 1, 2 y 3 de la pág.35.

ATENCIÓN

Estimados padres,
Se han detectado algunos casos de pediculosis (piojos) en el Centro. Os rogamos que extreméis la vigilancia para conseguir erradicarlos.
Un saludo,



JEFATURA DE ESTUDIOS

lunes, 23 de octubre de 2017

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 37: ejercicios 2, 3,'5 y 7.
Página 38: ejercicios 10 y 11 (sin calculadora).

viernes, 20 de octubre de 2017

Lengua (Mª José)

Pág. 38. Ejercicios 8, 9, 10 y 11. Tenéis que copiar los enunciados.
Feliz fin de semana.

miércoles, 18 de octubre de 2017

Tareas. Elementos de África

Terminar las reseñas si no se acabaron en clase siguiendo las instrucciones que se detallan más abajo.

Realizar los dibujos de los elementos africanos escogidos, teniendo en cuenta de que deben tener como máximo un tamaño de 12cm. para luego colocarlos en el mapa de clase.

Los dibujos (3 por alumno) se perfilarán en lápiz, y posteriormente se repasarán con un rotulador o bolígrafo negro. Deberán presentarse coloreados junto a los textos trabajados en la clase de informática.

Saludos.

CÓMO DARNOS DE ALTA EN EL CURSO DE HISTORIA

1. Entramos a Jovellanos virtual con nuestro usuario y contraseña.

2. Buscamos el curso GH1 y nos matriculamos, la contraseña es artistas

CÓMO VAMOS A TRABAJAR BUSCANDO INFORMACIÓN SOBRE LOS ELEMENTOS AFRICANOS

Realizaremos una breve reseña de no más de 10 líneas de texto sobre los elementos africanos que hemos escogido.

IMPORTANTE: Está prohibido terminantemente realizar un corta y pega de cualquier web, especialmente de la Wikipedia. El alumno debe leer primero, entender y después escribir en su cuaderno. Al final pasará la información al Powerpoint.

1.Crearemos un Powerpoint, utilizaremos sólo tres diapositivas. Podemos incluir una imagen en cada una de ellas.

2. En primer lugar hay que hacerse preguntas abiertas sobre lo que estamos buscando.No siempre serán las mismas preguntas, ya que no es lo mismo buscar información sobre un animal que sobre una tribu africana. Algunas preguntas de ejemplo serían:

¿Qué es?, ¿dónde se encuentra?, ¿cuándo apareció?, ¿cuáles son sus características?, ¿qué tiene que ver con África?, ¿para qué se usa?, ¿cómo sobrevive?, ¿podemos indicar ejemplos?, ¿por qué es importante?, etc.

Las preguntas hay que escribirlas sobre un papel  Cuando empecemos a redactar, debemos primero escribir las diez líneas en papel, y después pasarlas a nuestro powerpoint.

Para buscar la información debemos consultar como mínimo dos páginas web. Hay que leer con calma para lograr extraer la información.

3. Antes de terminar la clase envío el archivo del powerpoint al profesor a través de la actividad que aparece en el curso de Moodle, de este modo podrá terminar en casa lo que falte.

4. El profesor me devolverá el ejercicio puntuado y el viernes pegaremos los elementos en el mapa de África.




Lengua (Mª José)

Pág. 37: ej. 1, 2, 3 y 6.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 35: ejercicio 9.
Página 40: ejercicios 19, 20 y 21.

martes, 17 de octubre de 2017

Lengua (Mª José)

Para mañana, tenéis que hacer el resumen de las lenguas de España (pág. 30 y 31). Dibujad, también, un mapa de España marcando las provincias bilingües.

lunes, 16 de octubre de 2017

martes, 10 de octubre de 2017

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 31: ejercicios 5, 7 y 8.
Página 32: envíos 1, 2, 3, 5.

miércoles, 4 de octubre de 2017

EL HOMBRE DEL PALEOLÍTICO

Primero leed la lección del libro referente al Paleolítico. Después cada alumno realizará un resumen que incluya los apartados que aparecen en esta entrada
Debéis hacer para el Viernes hasta el APARTADO 6.
Además hay que terminar las definiciones del tema.

PARA QUE EL RESUMEN VALGA EL ALUMNO DEBE USAR PALABRAS CLAVE, Y REDACTAR EN PÁRRAFOS INDEPENDIENTES CADA APARTADO.

Al ser un ejercicio de redacción, está COMPLETAMENTE PROHIBIDO COPIAR LITERALMENTE EL LIBRO. Debéis hacer el esfuerzo de emplear vuestro vocabulario y algunas palabras clave que aparecen en esta entrada. Cada apartado debe ser un párrafo independiente, y no deben incluirse las preguntas en la redacción. No debe ocupar más de dos carillas de folio. Para completar la redacción podéis inspiraros en las imágenes y vídeos propuestos:

Saludos y hasta mañana.

1. Definición y cronología.
 Palabras clave: ser, significar, piedra antigua...



2. ¿Cómo obtenían alimento?, ¿qué comían?
Palabras clave: utilizar, usar, fabricar, emplear, alimentarse, vivir de, comer, practicar, aprender, cazar, atrapar, capturar, pescar, recolectar, foso, trampa, carne, piel, conchas...



3. ¿Dónde vivían?
Palabras clave: viajar, vivir, habitar, desplazarse, moverse, manadas, establecerse, cavernas, cuevas, guarecerse, refugiarse...

 4. ¿Qué significó el fuego para los seres humanos?, ¿cómo lo descubrieron?  VER EL VÍDEO
Palabras clave: dominar, calentar, iluminar, encender, cocinar, alejar, ahuyentar, frotar...




5.¿Qué herramientas empleaban?. Indica ejemplos, tipo de materiales y el uso de dichas herramientas.
Palabras clave: piedra, hueso, sílex, percutor, anzuelo, arpón, bifaz...



6. ¿Cómo vivían en sociedad?, ¿realizaban las mismas tareas hombres que mujeres?, ¿había diferentes grupos sociales?
Palabras clave: supervivencia, tribus y clanes, ancianos, niños, trabajo, vivir, compartir, formar, ayudar, proteger, contar, enseñar, enfrentar, trabajar, intercambiar, transmitir, recolectar, cazar...

7. ¿En qué creían?, ¿cómo fueron sus primeras manifestaciones artísticas?
Palabras clave: enterramiento,  ajuar, objetos, magia, fuerzas de la naturaleza, creer, creencia, fertilidad, realismo, policromía, naturalismo, fauna, bisonte, cierva, arte rupestre, venus, fertilidad, grabar, carbón vegetal, ocre,Altamira, Lascaux...











Lengua (Mª José)

Pág. 24: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.
Página 13: ejercicios 1, 2, 4.
Página 17: ejercicios 5, 7 y 8.

martes, 3 de octubre de 2017

Lengua (Mº José)

Deleitadme con el resumen de La Literatura (págs. 20 y 21).

lunes, 2 de octubre de 2017

Matemáticas

Página 22: ejercicio 32.
Página 34: ejercicios 49, 50.
Ejercicios de la pizarra.

jueves, 28 de septiembre de 2017

Lengua (Mª José)

Hoy hemos realizado la prueba de evaluación inicial. Mañana corregiremos los ejercicios 1, 2, 3 y 5 de la pág. 15.

miércoles, 27 de septiembre de 2017

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 21: ejercicio 18.
Página 22: ejercicio 30.
Página 24: ejercicios 47 y 48.

martes, 26 de septiembre de 2017

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 24: ejercicios 45, 46.
Página 19: ejercicios 4 y 5

lunes, 25 de septiembre de 2017

Tarea para el miércoles





El miércoles los alumnos traerán completado y ESTUDIADO el mapa de África, que se ha comenzado en clase, indicando los siguientes accidentes geográficos:



AFRICA FÍSICA

I.    RELIEVE (de color rojo)



a)    CORDILLERAS
1.    Atlas (Marruecos).
2.    M. Etíope.
   3.    Rift Valley.
   4.    M. Drakensberg.
   5.    Pico Kilimanjaro.

b)    DESIERTOS
   1.    Sáhara.
   2.    Namibia.

II.    AGUAS (de color azul)



a)    RIOS
Vertiente Atlántica
   1.    Río Níger.
   2.    Río Congo.

Vertiente Mediterránea
1.    Río Nilo.

Vertiente Índica
      1.    Río Zambeze.

b)    LAGOS
     1.    Lago Chad.
     2.    Lago Victoria.
     3.    Lago Tanganica.
     4.    Lago Malawi.

c)    OCÉANOS
     1.    Atlántico.
     2.    Índico.

d)    MARES
     1.    Mar Mediterráneo.
     2.  Mar Rojo.


III.    COSTAS (de color negro)


a)    PENÍNSULAS
1.    Somalia (cuerno de África).

b)    ISLAS
En el Atlántico
1.    Islas Canarias.
2.    Islas de Cabo Verde

En el Índico
    1.    Madagascar.
    2.    Isla Reunión e isla Mauricio.
    3.    Islas Seychelles.

c)    ESTRECHOS
     1.    Estrecho de Gibraltar.
     2.    Estrecho de Bab el Mandeb.

d)    GOLFOS
    1.    Golfo de Adén.
    2.    Golfo de Guinea.
    

e)    CABOS
    1.    Cabo Verde.
    2.    Cabo de Buena Esperanza.


Además, el profesor revisará los archivadores para comprobar que están todas las definiciones (hasta bipedismo) y el ejercicio de Lucy realizado.

viernes, 22 de septiembre de 2017

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 24: ejercicios 40, 41, 42 y 43.

Ejercicio para el lunes

REALIZA UN RESUMEN CON LA INFORMACIÓN DEL VÍDEO QUE HEMOS VISTO EN CLASE:
Empieza así:
  El vídeo trata sobre...
Continúa el resumen ordenando y enlazando estos datos
·       The Beatles
·       Donald Johanson
·       Homínido hembra (australopithecus)
·       Etiopía, África
·       Restos de  Lucy
·       1974
·       3,5 millones de antigüedad
·       "Lucy in the sky with Diamonds"
·       Descubrimiento
    Antropólogo americano