Vídeo sobre Altamira y tarea para mañana jueves

Hoy hemos visto en el Museo una réplica de las pinturas rupestres de la cueva de Altamira, situada en el municipio cántabro de Santillana del Mar.

Aquí podéis ver un breve vídeo con más información:




Además de terminar los dos apartados del Paleolítico, consulta este enlace o este y responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Quién era Modesto Cubillas y a qué se dedicaba?
2. ¿Y Marcelino Sanz de Sautuola?, ¿por qué su interés por los restos prehistóricos?
3. ¿Quién fue la primera persona en descubrir las pinturas de Altamira?
4. ¿Por qué se dice que estas pinturas son la "Capilla Sixtina" del arte rupestre?
5. ¿Qué ocurrió cuando Marcelino Sanz de Sautuola presentó a la comunidad internacional su descubrimiento?

Lengua

Ejercicios de la página 44.

Biología

Pág. 48. Ejercicio 8.

INGLÉS 19/11/2015

Page 32, exercises: 1, 2, 3 and 4

Matemáticas Cristina

Máximo Común Divisor de dos números. Métodos artesanal y óptimo. Ejercicios de la página 59

Biología

Página 46: ejercicios 2 y 4.
Página 47: ejercicios 5 y 6.

Ejercicios de sociales para el jueves

Terminar la redacción del Paleolítico, y las siguientes definiciones:

Desde la número 37: "Nomadismo", hasta la número 42: "Venus paleolítica".

Matemáticas-José Ángel

Para el lunes vais a hacer solo el ejercicio 6 de la pag 56 del libro. Para practicar el m.c.m. haced la primera columna (a,c,e,g) por el método óptimo y la segunda (b,d,f,h) por el método óptimo

INGLÉS 17/11/2015

Page 31, exercises: 1, 2, 3  and 4

Geografía

Hacer una redacción con los dos últimos puntos.

Lengua

Todos los ejercicios de las páginas 44 y 45.

Buscar una noticia sobre la contaminación atmosférica en Madrid

Redacción sobre el Paleolítico hasta el punto 5

Primero leed la lección del libro referente al Paleolítico. Después cada alumno realizará una redacción sobre el tema que incluya los siguientes puntos:

1. Definición y cronología.
 Palabras clave: hominización, ser, significar, piedra antigua...

2. ¿Cómo obtenían alimento?, ¿qué comían?
Palabras clave: utilizar, usar, fabricar, emplear, alimentarse, vivir de, comer, practicar, aprender, cazar, atrapar, capturar, pescar, recolectar, foso, trampa, carne, piel, conchas...

3. ¿Dónde vivían?
Palabras clave: viajar, vivir, habitar, desplazarse, moverse, manadas, establecerse, cavernas, cuevas, guarecerse, refugiarse...

 4. ¿Qué significó el fuego para los seres humanos?, ¿cómo lo descubrieron? 
Palabras clave: dominar, calentar, iluminar, encender, cocinar, alejar, ahuyentar, frotar...

5.¿Qué herramientas empleaban?. Indica ejemplos, tipo de materiales y el uso de dichas herramientas.
Palabras clave: piedra, hueso, sílex, percutor, anzuelo, arpón, bifaz...

6. ¿Cómo vivían en sociedad?, ¿realizaban las mismas tareas hombres que mujeres?, ¿había diferentes grupos sociales?
Palabras clave: supervivencia, tribus y clanes, ancianos, niños, trabajo, vivir, compartir, formar, ayudar, proteger, contar, enseñar, enfrentar, trabajar, intercambiar, transmitir, recolectar, cazar...

7. ¿En qué creían?, ¿cómo fueron sus primeras manifestaciones artísticas?
Palabras clave: enterramiento,  ajuar, objetos, magia, fuerzas de la naturaleza, creer, creencia, fertilidad, realismo, policromía, naturalismo, fauna, bisonte, cierva, arte rupestre, venus, fertilidad, grabar, carbón vegetal, ocre,Altamira, Lascaux...

Al ser un ejercicio de redacción, está COMPLETAMENTE PROHIBIDO COPIAR LITERALMENTE EL LIBRO. Debéis hacer el esfuerzo de emplear vuestro vocabulario y algunas palabras clave que aparecen en esta entrada. Cada apartado debe ser un párrafo independiente, y no deben aparecer las preguntas en la redacción. No debe ocupar más de dos carillas de folio. Para completar la redacción podéis inspiraros en las imágenes y vídeos propuestos.

Saludos y hasta mañana.

FRANCÉS

• Exercices 1,2,3, 4 et 5 du Cahier d'Exercices.
• Répondre aux questions: "Comment es-tu?" "Quel âge as-tu?"

INGLÉS 12/11/2015

Page 28, exercises: 2, 3 and 4
Answer the questionnarie: School life on page 28 with your information on your notebook

Lengua

Pág. 39. Ejercicios 42 y 43.

INGLÉS 11/11/2015

Page 26, exercises: 1 and 2
Page 27, exercises: 7 and 8

Terminar la portada del tema 3

Hacer las cuestiones del texto del origen de los carbones

El proceso de hominización

Hoy hemos terminado de explicar el proceso de hominización que se desarrolló durante el Paleolítico.

Los alumnos deben realizar un resumen del vídeo que hemos enseñado en clase, sobre el descubrimiento de Lucy, una hembra de Australopithecus Afarensis que revolucionó el conocimiento sobre nuestros antepasados.

 

 Además, los alumnos deben leer las páginas del libro referente a la vida en el Paleolítico, ya que el miércoles trabajaremos sobre ello.

Los que no han entregado la autorización para el Museo Arqueológico tienen hasta el jueves.