La revolución Neolítica. Tarea de Geografía e Historia

Tareas para el Viernes: terminar la redacción sobre el Neolítico y realizar las definiciones que guarden relación con este periodo de la Prehistoria.

Aldea Neolítica de Catal Hüyük (actual Turquía)

 Hoy hemos leído la sección del libro referente a la revolución del Neolítico y la Edad de los Metales (páginas 182 - 187). Hay que trabajar estos contenidos con una  redacción similar a la del Paleolítico que responda a los siguientes apartados sobre el...

NEOLÍTICO

1. Definición y cronología.

 Palabras clave: Oriente Medio, ser, significar, piedra nueva, 10.000 años, etapa, Prehistoria...

2. ¿Qué nuevos descubrimientos cambiaron la dieta y la forma de vida del hombre del Neolítico?, ¿en qué zonas del mundo se produjo la aparición del Neolítico?
Palabras clave: agricultura, observar, ciclo de la naturaleza, domesticar, dominar, cultivar, producir, plantar, trigo, arroz, maíz, perro, oveja, cabra, producir, China, Andes, Oriente Medio...

Zonas de aparición de la revolución Neolítica y cultivos y animales domesticados

3. ¿Dónde vivían y qué cambios aparecieron en las sociedades Neolíticas? Describe la aldea neolítica de Catal Hüyük después de ver el vídeo.
Palabras clave: asentarse, sedentarismo, poblado, aldea, choza, empalizadas de madera, santuarios establecerse, producir, regar, especialización del trabajo, artesanos, campesinos, jefes, desigualdad, propiedad privada, riqueza, clases sociales...

 4. ¿Qué avances descubrió el hombre del Neolítico?
Palabras clave: cerámica, almacenar, piedra pulida, tejer, cuenco, vasija, aperos de labranza...

Cerámica neolítica

Elaboración de un hacha pulimentada Neolítica

  
Respecto a la Edad de los Metales, nos centraremos en realizar las definiciones correspondientes y en conocer el fenómeno del Megalitismo, pero eso será otro día.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.

Lengua (Mª José)

Ejercicios 1, 2 y 3 de la pág.35.

ATENCIÓN

Estimados padres,

Se han detectado algunos casos de pediculosis (piojos) en el Centro. Os rogamos que extreméis la vigilancia para conseguir erradicarlos.

Un saludo,

JEFATURA DE ESTUDIOS

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 37: ejercicios 2, 3,'5 y 7.
Página 38: ejercicios 10 y 11 (sin calculadora).

Lengua (Mª José)

Pág. 38. Ejercicios 8, 9, 10 y 11. Tenéis que copiar los enunciados.
Feliz fin de semana.

Tareas. Elementos de África

Terminar las reseñas si no se acabaron en clase siguiendo las instrucciones que se detallan más abajo.

Realizar los dibujos de los elementos africanos escogidos, teniendo en cuenta de que deben tener como máximo un tamaño de 12cm. para luego colocarlos en el mapa de clase.

Los dibujos (3 por alumno) se perfilarán en lápiz, y posteriormente se repasarán con un rotulador o bolígrafo negro. Deberán presentarse coloreados junto a los textos trabajados en la clase de informática.

Saludos.

CÓMO DARNOS DE ALTA EN EL CURSO DE HISTORIA

1. Entramos a Jovellanos virtual con nuestro usuario y contraseña.

2. Buscamos el curso GH1 y nos matriculamos, la contraseña es artistas

CÓMO VAMOS A TRABAJAR BUSCANDO INFORMACIÓN SOBRE LOS ELEMENTOS AFRICANOS

Realizaremos una breve reseña de no más de 10 líneas de texto sobre los elementos africanos que hemos escogido.

IMPORTANTE: Está prohibido terminantemente realizar un corta y pega de cualquier web, especialmente de la Wikipedia. El alumno debe leer primero, entender y después escribir en su cuaderno. Al final pasará la información al Powerpoint.

1.Crearemos un Powerpoint, utilizaremos sólo tres diapositivas. Podemos incluir una imagen en cada una de ellas.

2. En primer lugar hay que hacerse preguntas abiertas sobre lo que estamos buscando.No siempre serán las mismas preguntas, ya que no es lo mismo buscar información sobre un animal que sobre una tribu africana. Algunas preguntas de ejemplo serían:

¿Qué es?, ¿dónde se encuentra?, ¿cuándo apareció?, ¿cuáles son sus características?, ¿qué tiene que ver con África?, ¿para qué se usa?, ¿cómo sobrevive?, ¿podemos indicar ejemplos?, ¿por qué es importante?, etc.

Las preguntas hay que escribirlas sobre un papel  Cuando empecemos a redactar, debemos primero escribir las diez líneas en papel, y después pasarlas a nuestro powerpoint.

Para buscar la información debemos consultar como mínimo dos páginas web. Hay que leer con calma para lograr extraer la información.

3. Antes de terminar la clase envío el archivo del powerpoint al profesor a través de la actividad que aparece en el curso de Moodle, de este modo podrá terminar en casa lo que falte.

4. El profesor me devolverá el ejercicio puntuado y el viernes pegaremos los elementos en el mapa de África.

Lengua (Mª José)

Pág. 37: ej. 1, 2, 3 y 6.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 35: ejercicio 9.
Página 40: ejercicios 19, 20 y 21.

Lengua (Mª José)

Para mañana, tenéis que hacer el resumen de las lenguas de España (pág. 30 y 31). Dibujad, también, un mapa de España marcando las provincias bilingües.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 35: ejercicios 2, 3, 6, 7 y 8.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 31: ejercicios 5, 7 y 8.
Página 32: envíos 1, 2, 3, 5.

EL HOMBRE DEL PALEOLÍTICO

Primero leed la lección del libro referente al Paleolítico. Después cada alumno realizará un resumen que incluya los apartados que aparecen en esta entrada. 
Debéis hacer para el Viernes hasta el APARTADO 6.
Además hay que terminar las definiciones del tema.

PARA QUE EL RESUMEN VALGA EL ALUMNO DEBE USAR PALABRAS CLAVE, Y REDACTAR EN PÁRRAFOS INDEPENDIENTES CADA APARTADO.

Al ser un ejercicio de redacción, está COMPLETAMENTE PROHIBIDO COPIAR LITERALMENTE EL LIBRO. Debéis hacer el esfuerzo de emplear vuestro vocabulario y algunas palabras clave que aparecen en esta entrada. Cada apartado debe ser un párrafo independiente, y no deben incluirse las preguntas en la redacción. No debe ocupar más de dos carillas de folio. Para completar la redacción podéis inspiraros en las imágenes y vídeos propuestos:

Saludos y hasta mañana.

1. Definición y cronología.
 Palabras clave: ser, significar, piedra antigua...

2. ¿Cómo obtenían alimento?, ¿qué comían?
Palabras clave: utilizar, usar, fabricar, emplear, alimentarse, vivir de, comer, practicar, aprender, cazar, atrapar, capturar, pescar, recolectar, foso, trampa, carne, piel, conchas...

3. ¿Dónde vivían?
Palabras clave: viajar, vivir, habitar, desplazarse, moverse, manadas, establecerse, cavernas, cuevas, guarecerse, refugiarse...

 4. ¿Qué significó el fuego para los seres humanos?, ¿cómo lo descubrieron?  VER EL VÍDEO
Palabras clave: dominar, calentar, iluminar, encender, cocinar, alejar, ahuyentar, frotar...

5.¿Qué herramientas empleaban?. Indica ejemplos, tipo de materiales y el uso de dichas herramientas.
Palabras clave: piedra, hueso, sílex, percutor, anzuelo, arpón, bifaz...

6. ¿Cómo vivían en sociedad?, ¿realizaban las mismas tareas hombres que mujeres?, ¿había diferentes grupos sociales?
Palabras clave: supervivencia, tribus y clanes, ancianos, niños, trabajo, vivir, compartir, formar, ayudar, proteger, contar, enseñar, enfrentar, trabajar, intercambiar, transmitir, recolectar, cazar...

7. ¿En qué creían?, ¿cómo fueron sus primeras manifestaciones artísticas?
Palabras clave: enterramiento,  ajuar, objetos, magia, fuerzas de la naturaleza, creer, creencia, fertilidad, realismo, policromía, naturalismo, fauna, bisonte, cierva, arte rupestre, venus, fertilidad, grabar, carbón vegetal, ocre,Altamira, Lascaux...

Lengua (Mª José)

Pág. 24: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Ejercicios de la pizarra.
Página 13: ejercicios 1, 2, 4.
Página 17: ejercicios 5, 7 y 8.

Lengua (Mº José)

Deleitadme con el resumen de La Literatura (págs. 20 y 21).

Matemáticas

Página 22: ejercicio 32.
Página 34: ejercicios 49, 50.
Ejercicios de la pizarra.

Lengua (Mª José)

Hoy hemos realizado la prueba de evaluación inicial. Mañana corregiremos los ejercicios 1, 2, 3 y 5 de la pág. 15.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 21: ejercicio 18.
Página 22: ejercicio 30.
Página 24: ejercicios 47 y 48.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 24: ejercicios 45, 46.
Página 19: ejercicios 4 y 5

Tarea para el miércoles

El miércoles los alumnos traerán completado y ESTUDIADO el mapa de África, que se ha comenzado en clase, indicando los siguientes accidentes geográficos:

AFRICA FÍSICA

I.    RELIEVE (de color rojo)

a)    CORDILLERAS

1.    Atlas (Marruecos).

2.    M. Etíope.

   3.    Rift Valley.

   4.    M. Drakensberg.

   5.    Pico Kilimanjaro.

b)    DESIERTOS

   1.    Sáhara.

   2.    Namibia.

II.    AGUAS (de color azul)

a)    RIOS

Vertiente Atlántica

   1.    Río Níger.

   2.    Río Congo.

Vertiente Mediterránea
1.    Río Nilo.

Vertiente Índica

      1.    Río Zambeze.

b)    LAGOS

     1.    Lago Chad.

     2.    Lago Victoria.

     3.    Lago Tanganica.

     4.    Lago Malawi.

c)    OCÉANOS

     1.    Atlántico.

     2.    Índico.

d)    MARES

     1.    Mar Mediterráneo.

     2.  Mar Rojo.

III.    COSTAS (de color negro)

a)    PENÍNSULAS

1.    Somalia (cuerno de África).

b)    ISLAS

En el Atlántico

1.    Islas Canarias.

2.    Islas de Cabo Verde

En el Índico

    1.    Madagascar.

    2.    Isla Reunión e isla Mauricio.

    3.    Islas Seychelles.

c)    ESTRECHOS

     1.    Estrecho de Gibraltar.

     2.    Estrecho de Bab el Mandeb.

d)    GOLFOS

    1.    Golfo de Adén.

    2.    Golfo de Guinea.

    

e)    CABOS

    1.    Cabo Verde.

    2.    Cabo de Buena Esperanza.


Además, el profesor revisará los archivadores para comprobar que están todas las definiciones (hasta bipedismo) y el ejercicio de Lucy realizado.

Matemáticas Gonzalo Estébanez

Página 24: ejercicios 40, 41, 42 y 43.

Ejercicio para el lunes

REALIZA UN RESUMEN CON LA INFORMACIÓN DEL VÍDEO QUE HEMOS VISTO EN CLASE:

Empieza así:

  El vídeo trata sobre...

Continúa el resumen ordenando y enlazando estos datos

·       The Beatles

·       Donald Johanson

·       Homínido hembra (australopithecus)

·       Etiopía, África

·       Restos de  Lucy

·       1974

·       3,5 millones de antigüedad

·       "Lucy in the sky with Diamonds"

·       Descubrimiento
    Antropólogo americano

Tarea viernes

Definir Arqueológo y Yacimiento, incluyendo ejemplos.

Repasar Edades de la Historia y numeración romana de siglos.

GUIÓN DE LA UNIDAD 1

UNIDAD I 

La prehistoria (el hombre del Paleolítico) y el continente africano.

GUIÓN DEL TEMA

Glosario
Se realizará durante la explicación en clase, y se completará en casa:

• Yacimiento
• Arqueólogo 
• Paleolítico
• Hominización
• Bipedismo
• Bifaz
• Nómada
• Clan
• Arte rupestre
• Arte mobiliar

Preguntas tipo test sobre...

• Reconocer las etapas de la Historia
• Relación entre años y siglos
• Cualquier aspecto del tema visto en clase

Mapa de África física

• Lo dibujaremos empleando un papel cebolla que traeremos a clase el próximo lunes.
• Completaremos un folio de color con las características principales de este continente.

Pregunta de desarrollo:

Realizaremos un resumen personal sobre el tema, que llevará por título:

"El hombre del paleolítico"


El día 9 de octubre repasaremos todos los contenidos vistos.
El día 11 de octubre tendremos el examen de esta primera unidad. Recuerda traer el archivador ese día con todo lo trabajado hasta la fecha.

Matemáticas Gonzalo

Dos ejercicios de la pizarra u ejercicios 38 u 39 del libro.

TAREA PARA RECUPERAR MATEMÁTICAS

EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS. SEPTIEMBRE 2017

Para repasar la asignatura, debes realizar los siguientes ejercicios en un cuaderno nuevo o en unas hojas. Si los haces todos, tendrás un punto extra en el examen de septiembre.
No debes copiar los enunciados, pero sí, poner en cada uno de ellos la página y el número de ejercicio y en su caso, el apartado.
Tampoco debes poner solamente el resultado. Debes incluir en la solución todo el proceso que lleva a dar ésta. Si no lo haces, será como si no lo hubieras hecho.
La mayoría de estos ejercicios están hechos en clase, por lo que puedes comprobar las soluciones una vez que lo hayas trabajado. No lo hagas antes de intentar buscar tú la solución.
El examen será el 1 de septiembre a las 12:00 h.


Unidad 1.
Página 21: ejercicios 16, 17, 18.
Página 22: ejercicios 29, 30, 32.
Página 24: ejercicios 42, 43, 44, 45, 47, 48, 49.

Unidad 2.
Página 39: ejercicios 1, 2, 3, 4, 7, 16, 17.
Página 40: ejercicios 19, 20, 21, 25.
Página 43: todos los ejercicios de la Autoevaluación

Unidad 3.
Página 52: ejercicios 5 y 6.
Página 56: ejercicio 6, 9, 10, 11
Página 59: ejercicio 6, 9, 10, 11
Página 60: ejercicios 2, 4, 5, 13, 15.

Unidad 4.
Página 81: ejercicios 11, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 21.

Unidad 5.
Página 98: ejercicios 16, 18.
Página 99: ejercicios 19, 20, 21, 27, 28, 30, 31
Página 101: ejercicios 40, 42, 43, 44, 45.

Unidad 7.
Página 131: ejercicios 5, 6, 7.
Página 132: ejercicios 14, 15.
Página 133: ejercicios 20, 21, 22, 23, 26, 28, 30, 32.

Unidad 8.
Página 146: ejercicios 3, 6, 8, 10, 11
Página 147: ejercicios 15, 16, 17, 19, 21.

Unidad 9.
Página 149: ejercicios 27, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 37.
Página 151: todos los ejercicios de la Autoevaluación.

Unidad 10.
Página 165: ejercicios 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 15.
Página 166: ejercicios 29, 30, 31, 32, 34.
Página 169: todos los ejercicios de la Autoevaluación.

Unidad 11.
Página 188: ejercicios 2, 3, 9, 10.
Página 189: ejercicios 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.

Lengua

GUION PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE SEPTIEMBRE DE LENGUA Y LITERATURA 1º ESO

ESTUDIA Y REPASA:

1) Las categorías gramaticales o clases de palabras (sustantivo, adjetivo…)

2) Identifica en la oración el sujeto y el predicado y sus respectivos núcleos.

3) Géneros literarios y sus definiciones.

4) Tipos de descripción que hay.

5) Familia léxica y campo semántico

6) Tiempos y modos de los verbos.

7) Métrica: análisis del número de sílabas de los versos, rima, tipo de estrofa…

8) Uso de las reglas de acentuación y de los signos de puntuación a través de una pequeña redacción que os pediremos en el examen.

 Lee mucho durante este verano y pásalo muy bien.

Nos vemos el 4 de septiembre a las 9:30 en el aula A19.

Geografía e Historia: Examen de Septiembre

Todo el alumnado que haya suspendido en junio la asignatura deberá presentar  el día del examen (1 de septiembre, 10:00 en el aula C-14) el siguiente trabajo:

• Geografía 

Realiza los esquemas de "Resume lo esencial" que aparecen en las actividades finales de las lecciones 1, 2, 3, 4 y 6.

Utilizando esos esquemas como guía redacta un resumen para cada tema de al menos 60 líneas


Calca sobre papel cebolla los mapas físicos de los continentes, y señala las unidades de relieve más importantes de cada uno. Sigue las indicaciones del libro en el tema 6 para saber cuáles son las que debes señalar. 
    

• Historia   

Realiza los esquemas de "Resume lo esencial" que aparecen en las actividades finales de las lecciones 8, 9, 10, 11 y 12. 

Utilizando esos esquemas como guía redacta:
Un tema titulado "El Paleolítico", en el que desarrolles los puntos más importantes, de al menos 35 líneas
  
Un tema titulado "El Neolítico", en el que desarrolles los puntos más importantes, de al menos 35 líneas

Un tema titulado "Mesopotamia, una civilización entre dos ríos", de unas 50 líneas
  
Un tema titulado "El antiguo Egipto", de unas 50 líneas

Un tema titulado "La civilización griega", de unas 60 líneas

Un tema titulado "El desarrollo de la historia de Roma", de unas 40 líneas

Un tema titulado "La antigüedad en la Península Ibérica", de unas 35 líneas.

No olvides que debes estudiar para el examen todos estos esquemas y resúmenes, siguiendo las técnicas de estudio (lectura reflexiva, segunda lectura, realización de técnica de síntesis, repaso)

El examen valdrá el 50% de la nota, y el trabajo entregado el otro 50%.
Ánimo, y buen verano, aunque tengáis que estudiar

Juan Diego

Recuperación final de Geografía e Historia 20 de junio

Los alumnos que no han superado la materia tienen la oportunidad de recuperar en un examen final de suficiencia en junio.

Los contenidos de ese examen se detallan a continuación:

RECUPERACIÓN 1ª EV.

DEFINICIONES TEMAS 1, 2 Y 3

PREGUNTAS de DESARROLLO:

 LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

      LA FORMACIÓN DEL RELIEVE.

          LAS AGUAS MARINAS.

EJERCICIOS PRÁCTICOS

CONOCER LA RED DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS (PARALELOS Y MERIDIANOS)

DIBUJO DEL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN DE LA TIERRA

DISTINGUIR EN UNA IMAGEN DISTINTAS FORMAS DE RELIEVE

RECUPERACIÓN 2ª EV.

DEFINICIONES TEMA 4

TABLA DE LOS ELEMENTOS DEL CLIMA CON SUS CARACTERÍSTICAS

DIBUJAR E INTERPRETAR UN CLIMOGRAMA

TEMA 8: La Prehistoria

Desarrollos: El hombre del Paleolítico / El hombre del Neolítico.

Preguntas sobre el proceso de hominización o el megalitismo.

Estudiar los mapas de África y Asia.

RECUPERACIÓN 3ª EV.

Egipto y Mesopotamia.

La Civilización griega (hasta Alejandro Magno y el Helenismo)

Matemáticas Gonzalo

Las Guerras Médicas

Completa el texto iniciado en clase, para ello puedes revisar la presentación explicada hoy.
Además, lee y subraya las pagínas 234 y 235 sobre Alejandro Magno.

LAS GUERRAS MÉDICAS (página 232 - 233)

• Fueron...
• Hubo un total de...
• La primera comenzó...            y finalizó tras...
• En la segunda ....                      Hubo batallas como...
• Finalmente los ...                     , la polis de Atenas...
• La Guerra del Peloponeso fue...                    Acabó con...           La debilidad de las polis...